Конспект на тему: "Воздушные шарики"

 «Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе „Воздушные шары“»

Программные задачи:

 Образовательные:

-научить изображать предметы округлой формы одним движением руки;

-продолжать знакомить с основными цветами (синий, красный);

 Развивающие:

-развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук; чувство цвета.

 Воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к вещам, доброжелательное отношение друг к другу.

Материалы:

 демонстрационные - напечатанные картинки воздушных шаров,  нитки двух цветов (красный, синий).

раздаточные - кисточки, краски двух цветов, салфетки, баночки с водой, листы бумаги.

День народного единства

С ребятами нашей группы приготовили поздравления с праздником "День народного единства" для коллег и детей нашего сада!

Как повезло тебе и мне,

Мы родились в такой стране,

Где люди все - одна семья!

Куда ни глянь - везде друзья!!!

Осенние дары!

 На этой неделе с моей воспитанницей Ульяной Карстен поучаствовали в конкурсе "Осенние дары!" 

Вы только посмотрите, какая красота получилась!!! Вот это осенние краски! 

Стоит сказать, что Ульяша заняла первое место! 

ПОЗДРАВЛЕНИЯ С ДНЕМ ДОШКОЛЬНОГО РАБОТНИКА ОТ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ ГРУППЫ!

НАШИ МАМЫ И ПАПЫ СОВМЕСТНО С ДЕТЬМИ РЕШИЛИ ПОЗДРАВИТЬ НАС, ВОСПИТАТЕЛЕЙ КРАЙНЕ НЕОБЫЧНО! ОНИ ПОДГОТОВИЛИ ОБЛАЧКА С ПОЖЕЛАНИЯМИ, КОТОРЫМИ Я НЕПРЕМЕННО ХОЧУ ПОДЕЛИТЬСЯ СО ВСЕМИ КОЛЛЕГАМИ!

Хлеб - всему голова!

Конспект ОД по ФЦКМ на тему: «Хлеб всему голова в группе общеразвивающей направленности детей 2-3 лет.

Программное содержание: Дать знания о хлебе – одном из главных богатств России; познакомить детей с этапами выращивания хлеба; воспитывать бережное отношение к хлебу, умение им дорожить; уважать людей труда.

Оборудование: хлеб; иллюстрации, отображающие процесс выращивания хлеба.

Предварительная работа: Проведены беседы о хлебе, рассматривались репродукции картин; разучивание стихов о хлебе.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, чувствуете, как у нас в группе аппетитно пахнет хлебом? Догадайтесь, о чем мы сегодня будем говорить?

Дети: О хлебе.

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

                                     " Готов ли ваш ребенок к детскому саду?"

Эта анкета, поможет родителям оценить готовность малыша к поступлению в детское дошкольное учреждение. Ответив на вопросы и подсчитав баллы, Вы получите примерный прогноз для своего ребенка.

1. Какое настроение преобладает у ребенка в последнее время в домашней обстановке?

- бодрое, уравновешенное  - 3 балла

- неустойчивое – 2 балла

- подавленное – 1 балл

2. Как ваш ребенок засыпает?

- быстро, спокойно (до 10мин) – 3 балла

- долго не засыпает – 2 балла

- неспокойно – 1 балл

3. Используете ли Вы дополнительное воздействие при засыпании ребенка (укачивание, колыбельные и т. д.) ?

- да – 1 балл

- нет – 3 балла

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ: ОШИБКИ, КОТОРЫЕ ДОПУСКАТЬ, НЕЛЬЗЯ!!!

                                                  ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ

Иногда мамы и папы, стремящиеся помочь своему малышу, допускают ошибки, которые делают адаптацию в детском саду сложной.

Что НЕ СТОИТ предпринимать в этот сложный период?

Сравнивать своего ребенка с другими, тем более – вслух. У всех детей разные уровни адаптации к детскому саду. Одни спокойно расстаются с родителями и играют, другие –плачут, не желая их отпускать. И тот, и другой вариант являются нормальными, поэтому нет смысла сравнивать. Этим можно лишь нанести ребенку обиду. 

Обманывать. По рекомендациям психологов, в период адаптации к детскому саду не стоит говорить ребенку, прощаясь, что мама лишь сходит в магазин на 5 минут, и вернется, если в планах оставить его на более длительное время. В этом случае родители подрывают доверие ребенка, он чувствует, что его предали.

Наказывать детским садом, оставляя там, на более длительное время за какой-либо проступок. Любовь к садику в этом случае будет только слабеть. Памятки родителям по адаптации обычно советуют, наоборот, говорить об учреждении только хорошее и убеждать малыша, что ходят туда только самые замечательные дети.

Подкупать материальными предметами: игрушками или чем-то вкусным за то, что кроха побудет в саду. Есть риск, что в будущем ребенок будет шантажировать родителей, ежедневно требуя от них подкрепления.

 

Родительское собрание "Адаптация детей в группе общеразвивающей направленности детей 2-3 лет"

Родительское собрание на тему: Адаптация детей 2-3 лет вдетском саду.

1. Вступительное слово (Заведующая Попова Елена Александровна)

2. Знакомство родителей группы с режимом, графиком пребывания детей в саду.

3. Консультация воспитателя группы Баневская В.Г. «Как проходит адаптация детей в нашей группе». Предварительное анкетирование родителей по вопросам готовности ребенка к детскому саду.

4. Советы и рекомендации по периоду адаптации.

5. Задачи и обучение на год.

6. Вопросы – ответы.

7. Разное: беседа с родительским комитетом, пожелания воспитателей об участии в жизни группы

  Уважаемые родители, я ваш воспитатель Баневская В. Г.

      Сегодня мы собрались, чтобы поближе  познакомиться с вами, с задачами на учебный год и обсудить проблему адаптации ребёнка к детскому саду.

      Детский сад – новый период в жизни не только ребёнка, но и вас – взрослых. Вам предстоит прожить вместе несколько лет. Поэтому для знакомства друг с другом проведем игру с КЛУБОЧКОМ.

1.Приветствие. Участники, передавая КЛУБОК И разматывая нить по кругу, называют свое имя. 

2. Мой ребенок (какой ребенок по характеру).

3.Какой я родитель. Участники по кругу говорят, какие они, по их мнению, родители.

Как замечательно, мы с вами и познакомились. А теперь поговорим о детском саде!

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

 МУРАВЬИ

Цель. Уметь ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке, не сталкиваясь друг с другом. Двигаться в разных темпах. Тренировка внимания.
Ход игры. По хлопку педагога дети начинают хаотически двигаться по залу, не сталкиваясь с другими детьми и стараясь все время заполнять свободное пространство.

МОКРЫЕ КОТЯТА

Цель. Умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную мягким, пружинящим шагом.
Ход игры. Дети двигаются по залу врассыпную мягким, слегка пружинящим шагом, как маленькие котята. По команде «дождь» дети садятся на корточки и сжимаются в комочек, напрягая все мышцы. По команде «солнышко» медленно встают и стряхивают «капельки дождя» по очереди с каждой из четырех «лапок»,с «головы» и «хвостика», снимая соответственно зажимы с мышц рук, ног, шеи и корпуса.

НЕСПОСОБНЫХ ДЕТЕЙ НЕТ!!!

Нередко можно наблюдать такую сцену: под звуки музыки 2-3х летний малыш топчется неуклюже, но удивительно настойчиво и ритмично. Окружающие его взрослые доброжелательно посмеиваются, не подозревая, что малыш проявляет одну из главных способностей: живой интерес к музыке и стремление самобытным способом выразить ритмическую последовательность звуков.

ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ – вот без чего не может быть музыканта, будь у него трижды абсолютный слух.