В понедельник у нас с ребятами 👭👯🧑🤝🧑 всегда очень много дел💪, мы занимаемся 🙌 уборкой 🫶 как в группе, так и на прогулочном участке! Дети 👯с огромным удовольствием ❤️ принимают участие 💪🙌 в подметании 🧑🌾🧹веранды, прогулочного участка и уборке листьев 🍁🍂🌿!!!
24-го июля наших ребят👯👯 ожидало приключение 🫶 - развлечение🥳, а посвящено оно было пожарной 🔥 безопасности 🚒🚨🧑🚒!
Дети 👯 с большим 💪 удовольствием 👐🙌 принимали участие в состязаниях 🤸🏃🤼♀️, научились звонить 📞📠☎️ в службу спасения 🆘 по телефону ☎️📞, выбирали карточки 🖼️, чем можно защититься 🛡️💪 от пожара 🔥, спасли 💯 куклу из огня🔥 с полосой препятствия💪🙌, и собрали пазлы🖼️ с электрическими приборами📺🔌!
Было очень весело🥳, познавательно ☺️ и занимательно!
В преддверии праздника День семьи, любви и верности мы с ребятами
сделали поделки в подарок нашим дорогим мамам с символом праздника - Ромашкой.
Ребята с большим удовольствием раскрашивали и вырезали детали поделки, результат всех очень вдохновил и порадовал!
Цель: Укрепление здоровья детей через
физические упражнения и подвижные игры.
Задачи:
Оздоровительные:
Образовательные:
Воспитательные:
Оборудование: Музыкальный центр, корзины с мячами,
гимнастические палки, кубики (по три на каждую команду), мячи, ориентиры.
Предварительная работа: подготовить
спортивную площадку, отметить старт и финиш, поставить ориентиры,
подготовить все необходимые атрибуты.
Чем пахнет лето?
Лето пахнет земляникой,
Тёплым дождиком, клубникой.
Пахнет лето огурцами
И душистыми цветами,
Серебристою рыбёшкой,
И прохладною окрошкой.
Лето пахнет синим морем,
Хвойным лесом, чистым полем,
Яблоками и грибами,
И созревшими хлебами,
А ещё пчелиным мёдом,
Увлекательным походом,
Мятой, клевером, полынью,
Ароматом груш и дыни.
Много запахов у лета,
Не расскажешь до рассвета,
Лето очень вкусное
И ничуть не грустное.
(Н. Анишина)
*****
Песенка о лете.
Начинается звонкое лето,
Золотая настала пора,
Сразу море горячего света
Дарит яркое солнце с утра.
Подпевай-ка, приятель, со мною,
Я с тобою люблю распевать.
Если мы постараемся двое,
И березы начнут танцевать.
(С. Сметанин)
Экологическая тропа.
Станция
«Исследовательская»
Цель: развитие
познавательной инициативы детей, умения сравнивать предметы и явления,
устанавливать простые связи и отношения между ними, то есть упорядочивать свои
представления о мире.
Задачи:
- расширять
представления детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими
свойствами и явлениями;
- развивать
связную речь: побуждать рассуждать, аргументировать, пользоваться речью–
доказательством;
- обеспечивать
освоение культурных основополагающих форм упорядочения опыта
(причинно-следственные, рядо-видовые);
- обеспечить
переход от предметно-практического действия к образно – символическому
(схематизация, символизация связей и отношений между предметами и явлениями
окружающего мира);
Примерный перечень материалов и
оборудования длядетской научной лаборатории
1. Прозрачные и непрозрачные сосуды
разной конфигурации и объёма (пластиковые бутылки, стаканы, ковши, миски и
т.п.)
2. Мерные ложки.
3. Сита и воронки разного материала,
объема.
4. Резиновые груши разного объёма.
5. Половинки мыльниц, формы для
изготовления льда, пластиковые основания от наборов шоколадных конфет,
контейнер для яиц.
6. Резиновые или пластиковые
перчатки.
7. Пипетки с закруглёнными концами,
пластиковые шприцы без игл.
8. Гибкие и пластиковые трубочки,
соломка для коктейля.
9. Гигиенически безопасные пенящиеся
вещества (детские шампуни, пенки для ванн), растворимые ароматические вещества
(соли для ванн, пищевые добавки), растворимые продукты (соль, сахар, кофе,
пакетики чая) и т.п.
10. Природный материал: (камешки,
перья, ракушки, шишки, семена, скорлупа орехов, кусочки коры, пакеты или
ёмкости с землей, глиной, листья, веточки) и т.п.
11. Бросовый материал: (бумага
разной фактуры и цвета, кусочки кожи, поролона, меха, проволока, пробки, разные
коробки) и т.п.
12. Увеличительные стёкла,
микроскоп, спиртовка, пробирки.
13. Контейнеры с песком и водой.
14. Рулетка, портновский метр,
линейка, треугольник.
15. Часы песочные.
16. Бумага для записей и зарисовок,
карандаши, фломастеры.
Консультация для родителей
«Сказки доброты»
Всем известно, что древнейшим
инструментом в воспитании и развитии ребенка является сказка. Ведь сказка не
только развлекает, но и воспитывает. Сказка
– добрый, вежливый учитель.
Многие родители задаются вопросом:
- Зачем нужна сказка, и чем она
полезна?
Сказка- это
замечательное средство семейного общения и развития ребенка. Совместное чтение
и обсуждение, научит вашего ребенка мыслить логически, рассуждать,
анализировать, выбирать главное, и четко формулировать мысли!
Дети очень много узнают и познают о
животных, природе, предметном мире, сказки позволяют ребенку различать, где
добро, а где зло.
Родителям стоит больше внимания уделять сказке. Когда взрослый читает ребенку
сказку или вместе с ним ее сочиняет, происходит важнейший момент объединения
двух миров: мира взрослого и мира ребенка, в волшебном сказочном пространстве.
Картотека игр по нравственному воспитанию
Данные
игры помогут подтолкнуть ребёнка к дружбе; воспитывают дружеские
взаимоотношения между детьми, гуманное отношение к людям; пополнят словарь
детей волшебными, вежливыми словами.
Жизнь в лесу.
Воспитатель
(садится на ковёр, рассаживая вокруг себя детей). Представьте себе, что вы
оказались в лесу и говорите на разных языках. Но вам надо как- то общаться
между собой. Как это сделать? Как спросить о чём-нибудь, как выразить своё
доброжелательное отношение, не проронив ни слова? Чтобы задать вопрос, как
дела, хлопаем своей ладонью по ладони товарища (показ) .Чтобы ответить, что всё
хорошо, наклоняем голову к его плечу; хотим выразить дружбу и любовь – ласково
гладим по голове (показ). Готовы? тогда начали. Сейчас раннее утро, выглянуло
солнышко, вы только проснулись. Дальнейший
ход игры педагог разворачивает произвольно, следя за тем, чтобы дети не
разговаривали между собой.
Добрые эльфы.
Воспитатель
(садится на ковёр, рассаживая детей вокруг себя). Когда-то давным-давно люди,
борясь за выживание, вынуждены были работать и днём и ночью. Конечно, они очень
уставали. Сжалились над ними добрые эльфы. С наступлением ночи они стали
прилетать к людям и, нежно поглаживая их, ласково убаюкивать добрыми словами. И
люди засыпали. А утром, полные сил, с удвоенной энергией брались за работу.
Сейчас мы с вами разыграем роли древних людей и добрых эльфов. Те, кто сидит по
правую руку от меня, исполняют роли этих тружеников, а те, кто по левую, -
эльфов. Потом мы поменяемся ролями. Итак, наступила ночь. Изнемогающие от
усталости люди продолжают работать, а добрые эльфы прилетают и убаюкивают их разыгрывается
бессловесное действо.
Птенцы.
Воспитатель:
«Вы знаете, как появляются птенцы? Зародыш сначала развивается в скорлупе. Через
время он разбивает ее своим маленьким клювиком и постепенно полностью вылезает
наружу. Ему открывается большой и неизведанный мир, для него он пока страшен и
загадочен. Все для него ново: и деревья, и трава, и осколки скорлупы. Ведь он
впервые смотрит на все это». Далее воспитатель предлагает поиграть в птенцов.
Дети присаживаются на корточки и начинают разбивать воображаемую скорлупку.
Потом они исследуют окружающий мир – знакомятся друг с другом, нюхают и клюют
предметы. При этом дети не разговаривают, а только пищат.
Родительское собрание в старшей группе с использованием ИКТ на тему
«Развитие связной речи дошкольников».
Цель:
повышение уровня педагогической компетентности родителей по вопросам развития
связной речи детей старшего дошкольного возраста.
Форма:
семинар-практикум.
Подготовительный
этап:
1. Раздать
пригласительные на собрание.
2.
Расставить столы и стулья так, чтобы получился открытым центр группы.
3.
Подготовить памятки для родителей «Маленькие хитрости» по развитию связной речи
дошкольников».
4.
Подготовить презентацию «Развитие связной речи дошкольников. Советы
неравнодушным родителям».
План:
1. Вступительное
слово педагога.
2.
Презентация (просмотр и обсуждение) .
3.
Проведение воспитателем практической деятельности с родителями по освоению ими
приемов развития связной речи детей с помощью упражнений.
4.
Блиц-опрос для родителей «Речь развиваем, про игру не забываем! ».
5.
Представление выставки наглядного материала, серии сюжетных картинок по
развитию связной речи дошкольников. Обзор педагогической литературы по теме
собрания.
6. Итог
собрания.
7.
Рефлексия.
22 августа вся страна отмечала грандиозный праздник!
День флага!
Мы с ребятами провели мероприятие на свежем воздухе!
Много играли, пели гимн и песни о Родине!
А также сделали коллективную аппликацию
Наша страна в цветах флага!
В понедельник у нас с ребятами 👭👯🧑🤝🧑 всегда очень много дел💪, мы занимаемся 🙌 уборкой 🫶 как в группе, так и на прогулочном участк...
