Родительское собрание

 

Родительское собрание в старшей группе с использованием ИКТ на тему «Развитие связной речи дошкольников».

Цель: повышение уровня педагогической компетентности родителей по вопросам развития связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Форма: семинар-практикум.

Подготовительный этап:

1. Раздать пригласительные на собрание.

2. Расставить столы и стулья так, чтобы получился открытым центр группы.

3. Подготовить памятки для родителей «Маленькие хитрости» по развитию связной речи дошкольников».

4. Подготовить презентацию «Развитие связной речи дошкольников. Советы неравнодушным родителям».

План:

1. Вступительное слово педагога.

2. Презентация (просмотр и обсуждение) .

3. Проведение воспитателем практической деятельности с родителями по освоению ими приемов развития связной речи детей с помощью упражнений.

4. Блиц-опрос для родителей «Речь развиваем, про игру не забываем! ».

5. Представление выставки наглядного материала, серии сюжетных картинок по развитию связной речи дошкольников. Обзор педагогической литературы по теме собрания.

6. Итог собрания.

7. Рефлексия.

День флага в нашей группе!

 22 августа вся страна отмечала грандиозный праздник!

День флага! 

Мы с ребятами провели мероприятие на свежем воздухе! 

Много играли, пели гимн и песни о Родине!

А также сделали коллективную аппликацию

Наша страна в цветах  флага!

Консультация для родителей "О пользе витаминов для детей"

 

«О пользе витаминов   для детского организма»

Витамины — ценнейшие вещества, необходимые организму человека. Все виды    обмена веществ, работа нервной пищеварительной, сердечно-сосудистой систем,  осуществляются должным образом только при участии витаминов. Сейчас осень, время, когда можно запастись витаминами на всю зимы, созревают овощи, много фруктов. Не теряйте возможности пополнить свой организм и организм детей витаминами!

 

РОЛЬ ВИТАМИНОВ

Витамины не представляют органической ценности, но входят в состав коферментов и гормонов, и таким образом служат чрезвычайно важным компонентом системы обмена веществ и имеют исключительно важное значение,  для  нормальной жизнедеятельности. Так как витамины не синтезируются в организме, их относят к незаменимым факторам питания. А значит,  они должны регулярно поступать с пищей. Длительное отсутствие в пище хотя бы одного из витаминов приводит к развитию заболеваний. При недостаточном поступлении витаминов повышается утомляемость, снижается работоспособность и сопротивляемость организма.

КЛАССИФИКАЦИЯ ВИТАМИНОВ

Витамины по растворимости подразделяются на две группы: водорастворимые и жирорастворимые. К водорастворимым витаминам относят тиамин ( витамин В1 ), рибофлавин ( витамин В2 ), ниацин ( никотиновая кислота, витамин РР ), пиридоксин ( витамин В6 ), цианкобаломин ( витамин В12 ), фолацин ( фолиевая кислота ), пантотеновая кислота ( витамин В5 ), биотин ( витамин Н ), аскорбиновая кислота ( витамин С ). Жирорастворимые витамины-ретинол ( витамин А ), кальциферол ( витамин Д ), токоверол ( витамин Е ), филлохиноны ( витамин К ). Особую группу составляют витаминоподобные вещества. Они не обладают всеми свойствами витаминов, однако не менее активно влияют на обмен веществ и необходимы для нормального функционирования человеческого организма. К ним относят холин ( витамин В4 ), инозит ( витамин В8 ), биофлавоноиды ( витамин Р ), парааминобензойная кислота ( витамин Н1 ) и др.

 

Физическая активность детей дошкольного возраста.

 Первое место в двигательном режиме детей принадлежит физкультурно-оздоровительным занятиям: утренняя гимнастика, упражнения во время прогулок, занятия в бассейне, физкультминутки.

Второе место принадлежит занятиям физкультурой, которые проводятся не менее трех раз в неделю (один – на воздухе). Третье место отводится самостоятельной двигательной активности, возникающей по инициативе детей.

Регулярная физическая активность – это и профилактика нарушений осанки. Правильная осанка характеризуется нормальным положением позвоночника, правильными его изгибами, симметричным расположением лопаток, плеч, прямым положением головы, прямыми ногами без уплощения стоп. Осанка интенсивно формируется в старшем дошкольном возрасте, а устойчивая осанка - в среднем и старшем школьном возрасте. Но если появились дефекты в раннем возрасте, то они будут прогрессировать и в дальнейшем.

Профилактика нарушений осанки :

регулярные подвижные игры на свежем воздухе, плавание, гимнастика, направленная на укрепление различных отделов опорно-двигательного аппарата и мышц брюшного пресса,

- чередование различных видов деятельности дома и в детском саду,

- контроль позы ребенка, сидящего за столом, - не сутулиться, не изгибаться в сторону, не класть ногу на ногу, локти держать на столе,

- правильный подбор стола и стула под рост ребенка, правильное освещение стола,

- не сумка, а ранец с жесткой спинкой – вплоть до 6-7 класса,

- обувь, жесткой пяткой и гибкой подошвой, с небольшим каблучком до 2-х см, ортопедической стелькой; упругий, в меру жесткий матрас, невысокая и средней жесткости подушка.

Физическая активность дошкольников на прогулке

На прогулке в парке или лесу, дети получают хорошую среду для развития как познавательного интереса, так и двигательной активности. Но просто побегать и попрыгать ребенку быстро наскучит. Поэтому взрослым стоит продумать небольшую программу игр и упражнений на природе.

Младшему дошкольнику интересно искать цветы в траве, собирать желуди или шишки, обдувать одуванчики и подобные привлекательные занятия. Увидев яркую бабочку, малыш подражает взмахам крылышек насекомого. Услышав рассказ о зайчиках, ребенок прыгает по тропинке. В таком возрасте природа выступает фоном сюжетной игры, и дети с удовольствием выполняют роли лесных жителей.

Для дошкольников среднего и старшего возраста подойдут упражнения на достижение конкретных целей. Нарисовав круг, они учатся попадать шишкой или камушком в цель. Пользуется популярностью игра «Замри!». Непринужденная обстановка актуализирует воображение, и дети по команде застывают в самых замысловатых позах.

С интересом выполняют упражнения на координацию движений с закрытыми глазами. Например, Ловишки с закрытыми глазами, поймай по голосу, прятки и. т. д. Различные игры с мячом. Игры на ориентацию в пространстве. Например запомнить то или иное дерево с помощью взрослого увести ребенка на несколько шагов от места, где было загадано дерево. нужно найти ребенку это загаданное дерево. На природе так же актуальны игры как геокешинг зарывание и поисков клада. Это очень актуальные и новомодные игры. Которые очень нравиться детям всех возрастов. А так же геокешинг завлекает не только детский возраст,но и взрослых людей. Так как это очень интересно и увлекательно.

Такой организованный активный отдых очень нравится дошкольникам и не только И, если вначале побуждение к игре исходит от взрослых, то в дальнейшем старшие дошкольники придумывают новые упражнения. Важно только позаботиться о том, чтобы их идеи были безопасны в реализации. Если взрослые всегда будут помогать своему ребенку организовывать физический досуг, где бы вы не находились. ,то ваш ребенок всегда будет здоровый,веселый,.энергичный.

Об играх в песочнице!

 Значение игр в песочнице заключается в следующем:

• Развитие самостоятельности. Ребёнок осознаёт свои растущие возможности и повышает уверенность в себе. Во время игр он начинает проявлять инициативу, придумывать собственные игры с использованием подручных материалов.
  
• Развитие творческих способностей. Рисование на песке способствует развитию воображения и творческих способностей.
  
• Развитие коммуникативных навыков. Ребёнок получает опыт взаимодействия с другими детьми, учится делиться своими игрушками, находить компромиссы в спорных ситуациях.
  
• Обучение счёту и математике. Можно считать куличики, формочки, любые игрушки, сравнивать их по форме и размеру.
  
• Стабилизация психоэмоционального состояния. Проигрывая волнующую ситуацию с помощью маленьких фигурок или создавая картинку из песка, ребёнок освобождается от напряжения и беспокойства.

День семьи, любви и верности

 Сегодня в нашей группе с утра суматоха, мы оформляли нашу группу и готовили подарки для своей семьи, 

мы очень любим праздник 

"День семьи, любви и верности", ведь семья - это

самое дорогое, что у нас есть! 

Наш красивый участок

 У нас на участке гуляют детишки, 

Для них приготовлены разные фишки!

На деревьях есть ульи для пчёл, 

А по дереву ползёт семейство дружных жуков!

Мы с ребятами старались, наш участок украшать, не 

забыли про цветочки, ягоды и ленточки.

Картотека стихов по ПДД

 Светофор

У любого перекрестка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Cвет зеленый - проходи!

Желтый - лучше подожди!

Если свет зажжется красный -

Значит,

Двигаться опасно!

Стой!

Пускай пройдет трамвай,

наберись терпенья.

Изучай и уважай правила движенья.

Л.Лущенко

Зебра

Зебра в Африке живет,

Полосата очень.

Воду пьет, траву жует,

Порезвиться хочет.

А на улице у нас,

Здесь у перекрестка,

Точно зебра в самый раз -

Переход в полоску.

Свет зеленый лучик шлет,

Он тебе как мама.

Взяв за ручку, проведет

По полоскам прямо.

Н.Кончаловская

Моя улица

Здесь на посту в любое время

Дежурит ловкий постовой.

Он управляет сразу всеми,

Кто перед ним на мостовой.

Никто на свете так не может

Одним движением руки

Остановить поток прохожих

И пропустить грузовики.

О.Плотонова

Чтобы лето красное - было безопасное

 "О летнем отдыхе детей"

-О путешествиях с детьми

-Солнце хорошо, но в меру

-Осторожно: тепловой и солнечный удар!

-Купание – прекрасное закаливающее средство

Лето не только время путешествий, но и наиболее благоприятная пора для отдыха, закаливания и оздоровления детей. Поэтому очень важно, чтобы родители с наибольшей пользой распорядились этим драгоценным временем. Вместе с тем возникает немало вопросов, как это лучше сделать. И здесь, как нам кажется, в известной мере вам могут пригодиться наши советы.

О путешествиях с детьми

Ехать или не ехать с ребёнком на юг? - вопрос встаёт перед родителями довольно часто.

Что можно посоветовать по этому поводу? Если вы живёте в средней полосе и если речь идёт о грудном ребёнке, то вряд ли стоит отправляться с ним в продолжительную поездку. Поэтому самое лучшее – вывезти его на дачу. Точно так же нужно поступить и в тех случаях, если вашей дочери или сыну не исполнилось ещё трёх лет. Чем меньше ребёнок, тем тяжелее он приспосабливается к изменениям обстановки и климата. В этих благодатных местах в первые дни малыши становятся капризными, у них пропадает аппетит, появляются нарушения пищеварения и сна. Приспособление к новым климатическим условиям у детей первых трёх лет жизни продолжается иногда неделю, а то и две. Едва ребёнок успеет привыкнуть к новому климату, как надо собираться в обратный путь. Такой отдых для ребёнка чреват развитием различных заболеваний. В результате все затраты, заботы и хлопоты могут пойти впустую.

Солнце хорошо, но в меру

Летом дети максимальное время должны проводить на воздухе. Это касается и самых маленьких – грудных детей. Однако если более старшим дошкольникам разрешается понемногу загорать, то малышам прямые солнечные лучи могут причинить вред. Самая большая опасность – перегрев организма, солнечные ожоги, солнечный удар, поскольку маленький ребёнок обладает менее совершенной терморегуляцией и кожа его очень нежна.

До трёх лет световоздушные ванны можно проводить под навесом или в тени деревьев. При этом нужно соблюдать принцип постепенного обнажения тела ребёнка. Сначала от одежды освобождаются руки и ноги, а затем остальные части тела. Уже с 1,5 летнего возраста световоздушные ванны ребёнок может принимать в одних трусиках. Продолжительность первой такой ванны – 5 минут, затем время постепенно  увеличивается до 30-40 минут. Световоздушные ванны особенно рекомендованы детям с ослабленным организмом. Лучшее время проведения – с 9 до 12 часов, на юге – с 8 до 10 часов. Каждую световоздушную ванну лучше всего заканчивать водной процедурой.

Дети дошкольного возраста после недельного курса световоздушных ванн могут начать принимать солнечные ванны. Загорать ребёнок может лёжа, а ещё лучше во время игр и движении.

Солнечные ванны в сочетании со световоздушными ваннами, а также водными процедурами оказывают прекрасное укрепляющее действие. Дети становятся устойчивее к гриппоподобным заболеваниям, нежели те ребята, которые мало загорали.

Осторожно: тепловой и солнечный удар!

Специалисты не делают больших различий между этими состояниями. И это понятно. В основе как теплового, так и солнечного удара лежит перегревание организма. Причиной теплового удара является затруднение теплоотдачи с поверхности тела. Часто это связано с длительным пребыванием в жаркой, влажной атмосфере. При солнечном ударе возникает нарушение кровообращения в головном мозге.  Обычно это бывает, когда ребёнок ходит на солнце с непокрытой головой.

Чем меньше возраст ребёнка, тем он чувствительнее к действию жары и солнечных лучей. Поэтому перегрев организма у маленького ребёнка иногда может уже случиться  во время приёма световоздушных ванн.

При лёгком солнечном или тепловом ударе симптомы в основном однотипны. Это – головокружение, слабость, головная боль. У малышей часто отмечается расстройство кишечника. В тяжёлых случаях могут появиться судороги, рвота, потеря сознания. Во всех таких ситуациях нужно срочно вызвать врача, а до его прихода перенести ребёнка в тень, смочит голову и грудь холодной водой, не переносицу положить холодный компресс, приподнять голову. Дайте ребёнку попить и успокойте его.

Купание – прекрасное закаливающее средство

Купаться в открытых водоёмах можно начиная с двух лет. Место для купания должно быть неглубоким, ровным, с медленным течением. Прежде чем дать ребёнку возможность самостоятельно войти в воду, необходимо убедиться в том, что в данном месте нет ям, глубокой тины, коряг, острых камней. В воде вместе с ребёнком обязательно должен находиться взрослый.

При купании необходимо соблюдать правила:

-Не разрешается купаться натощак и раньше чем через 1-1,5 часа после еды

-В воде дети должны находиться в движении;

-При появлении озноба немедленно выйти из воды

-Нельзя разгорячённым окунаться в прохладную воду.

Полезно ли закаливание?

Закаливание не гарантирует, что ребенок вовсе не будет болеть ОРВИ. Зато ему совершенно не страшны внезапные порывы ветра, неожиданный дождь, промоченные ноги и прочее.

Закаливание воздухом

Летом, особенно на даче, чем больше времени ребенок проводит вне дома, тем лучше. На свежем воздухе он быстрее засыпает и крепче спит. Поэтому так полезен сон на веранде, балконе, просто при открытом окне, а в холодное время года — форточке. Хороши также воздушные ванны — их проводят под тентом, в тени деревьев, в местах, защищенных от ветра. Приступать к воздушным ваннам на открытом воздухе рекомендуется при температуре воздуха 18-20 С, начиная с трех минут и постепенно увеличивая время.

Закаливание водой

Начать можно с обтираний. Ослабленного ребенка пяти - шести лет лучше обтирать полотенцем, смоченным водой, имеющей температуру 32-31С, постепенно снижая ее на 1° С каждые три-четыре дня и доводя до 21-20 С 20° С.    Обтирание начинают с рук, затем грудь, спина и ноги (от периферии к центру).

Особенно эффективно закаливание с помощью обливаний, когда сразу после ванны ребенка обливают двумя-тремя литрами воды с температурой на 1-2 С ниже воды в ванне. Каждые две-три недели температуру воды для обливания постепенно снижают и доводят до 25-26 С. Летом обливание лучше проводить на открытом воздухе.

Душ — более энергичная водная процедура. Он особенно полезен детям вялым, страдающим ожирением, а также ребятам с пониженным аппетитом (температура воды — как при обливании).

Можно обливать только ноги. Начинают с температуры 32-30 С. , затем ее снижают через каждые два-три дня и доводят до 16-15° С. Ребенок должен сидеть на стуле, опустив ноги в таз, на дно которого положена деревянная решетка. После процедуры ноги следует растереть сухим полотенцем. Продолжительность — 20-30 секунд. Еще лучше обливать ноги водой контрастной температуры (36-35 С. затем сразу 24-25 С). А летом организовывайте отдых ребенка так, чтобы он мог как можно чаще купаться в естественных водоемах.

День Детства!

 В нашей группе 2 июня проходил праздник 

День защиты детей! 

Ребятам устроили представление, все вместе мы сделали поделки, играли в активные игры, пели песни и танцевали!