Стенгазета "Папа мой самый сильный, самый храбрый - герой!"

 На подарках мы, конечно, же не остановились, а ещё решили сделать стенгазету для наших пап!

Посмотрите, что у нас получилось!

А вы спросите, а как же, мальчики? 

А для мальчиков у нас тоже получилась шикарная стенгазета!!!

\

Консультация на тему: Роль сюжетно – ролевой игры в развитии детей дошкольного возраста.

       Всем педагогам и родителям давно известно, что дошкольное детство – самый важный период становления личности.  Очень важно в эти возрастные периоды  социализировать ребенка, дать основные знания, сформировать важные в обществе нравственные качества. В эти годы ребёнок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определённое отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в ней развиваются духовные и физические силы ребёнка; его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта. В игре формируются и развиваются все стороны личности ребёнка, происходят значительные изменения в его психике, которые подготавливают переход к новой, более высокой стадии развития.             Психологи считают игру ведущей деятельностью дошкольника. Особое место в деятельности дошкольника занимают игры, которые создаются самими детьми : - это творческие или сюжетно – ролевые игры. В них дети производят в ролях всё то, что они видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. В игре ребёнок начинает чувствовать себя членом коллектива, он может справедливо оценивать действия и поступки своих товарищей свои собственные.

     Основными особенностями сюжетно – ролевой игры являются:

1.     Соблюдение правил.

Правила регламентируют действия ребёнка и воспитателя и говорят, что иногда надо делать то, чего совсем не хочется. Важным этапом дошкольного развития является сюжетно – ролевая игра, где подчинение правилу вытекает из самой сути игры. 

Осваивая в игре правила ролевого поведения, ребёнок осваивает и моральные нормы, заключённые в роли. Дети осваивают мотивы и цели деятельности взрослых, их отношение к своему труду, к событиям общественной жизни, к людям, к вещам: в игре формируется положительное отношение к образу жизни людей, поступкам, нормам и правилам поведения в обществе.

Праздник 23 февраля

 В преддверии праздника 23 февраля, мы с ребятами приготовили подарки для пап.

Окрытка с поздравлением "Самолет в облаках"

День доброты в группе ягодки

 Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека…

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Консультация для родителей на тему:

«Развитие сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр»

Младший дошкольный возраст можно назвать возрастом чувственного

познания окружающего мира. В этом периоде происходит становление всех

видов восприятия – зрительного, тактильно – двигательного, слухового.

Одной из важнейших особенностей развития детей этого возраста является

развитие ребёнка. Дети начинают понимать смысл высказываний взрослого.

Речь теперь является для них регулятором поведения. Активная речь,

появившаяся на втором году жизни, значительно расширилась как в объёме,

так и по содержанию. Активный словарь стал шире. С развитием речи начинает развитие мышления. Для нас это очень важно, так как обобщённое значение приобретают слова, обозначающие сенсорные качества предметов – цвет, форму, величину, вкус, вес, температура.

Сенсорное развитие детей во все времена было и остаётся важным и

необходимым для полноценного воспитания. Значение сенсорного развития в

раннем детстве трудно переоценить, именно этот период наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств,

накопления представлений об окружающем мире.

День снеговика в группе Ягодки

В ДЕНЬ СНЕГОВИКА МЫ С РЕБЯТАМИ ПОИГРАЛИ В ИГРЫ-ВЕРТУШКИ, СОБЕРИ СНЕГОВИКА! А ТАКЖЕ УСТРОИЛИ ФОТОСЕССИЮ С ФОТОРАМКОЙ!

             

КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

 Картотека дидактических игр

для детей 2-3 лет.

 Игры на восприятие цвета.

 «Елочки и грибочки»

Цель: Научить ребенка чередовать предметы по цвету.

Оборудование: Коробка с мозаикой, где помещены по десять элементов зеленого и красного цвета.

Ход: Воспитатель показывает детям мозаику и поясняет, что елочки бывают зеленого цвета, и размещает на панели елочку – элемент зеленого цвета. Показывает элемент красной мозаики, поясняет, что такого красного цвета бывают грибочки. Разместив у себя на панели елочку, грибочек, елочку, грибочек, воспитатель предлагает ребенку продолжить ряд елочек и грибков.

«Укрась бабочку»

Цели:

Учить детей группировать предметы по цвету. Закреплять знания о геометрической фигуре круг, о понятия много - один, большой - маленький. Развивать мелкую моторику.

Материалы:

Бабочки разных цветов, вырезанные из картона, круги разных размеров и цветов.

Ход игры:

Воспитатель показывает детям бабочек и говорит, что они прилетели к ним в гости. Рассказывает, что бабочки принесли с собой кружки разных цветов и хотят, чтобы дети украсили их крылышки. Воспитатель предлагает помочь бабочкам. Вначале он просит каждого ребёнка выбрать кружки одного цвета из предложенных четырёх. При этом предлагает поочередно то одному, то другому малышу выбрать кружки понравившегося цвета. После того как все дети выберут, воспитатель раздаёт им силуэты бабочек и предлагает украсить их.

В конце игры воспитатель хвалит всех детей за то, что они украсили бабочек и они стали ещё красивее.

ОСОБЕННОСТИ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ 2-3-Х ЛЕТ

 Определение цветовосприятия

Цветовосприятие – это способность человека воспринимать и различать цвета. Оно основано на восприятии света различной длины волн, которые вызывают у нас определенные ощущения и эмоции.

Цветовосприятие является сложным процессом, включающим в себя не только физиологические, но и психологические аспекты. Физиологические аспекты связаны с работой глаза и мозга, которые обрабатывают информацию о цвете. Психологические аспекты связаны с тем, как мы воспринимаем и интерпретируем цвета, а также с нашими предпочтениями и ассоциациями, связанными с определенными цветами.

Цветовосприятие имеет большое значение в нашей жизни. Цвета окружающей среды влияют на наше настроение, эмоциональное состояние и восприятие мира. Они могут вызывать различные ассоциации и аффекты, а также оказывать влияние на наше поведение и принятие решений.

Цветовосприятие также играет важную роль в искусстве и дизайне. Художники и дизайнеры используют цвета, чтобы передать определенные эмоции, создать определенное настроение и привлечь внимание зрителя. Они также могут использовать цвета для создания определенных эффектов и визуальных иллюзий.

 

Особенности развития цветовосприятия у детей 2-3 лет

В возрасте 2-3 лет дети находятся на начальном этапе развития цветовосприятия. В этом возрасте они начинают осознавать и различать разные цвета, но их способность к точному определению и названию цветов все еще ограничена.

Одной из особенностей развития цветовосприятия у детей 2-3 лет является их предпочтение ярких и насыщенных цветов. Они могут быть привлечены к ярким игрушкам, одежде или картинкам, которые привлекают их внимание и вызывают положительные эмоции.

Дети этого возраста также могут начать использовать цвета для выражения своих эмоций и предпочтений. Например, они могут сказать, что любят красный цвет, потому что он красивый и вызывает у них радость. Они также могут использовать цвета для идентификации и называния предметов, например, они могут сказать, что яблоко зеленое или солнце желтое.

Наша Ёлочка желаний

  В ПРЕДДВЕРИИ ВОЛШЕБНОГО ПРАЗДНИКА ПРИГОТОВИЛИ С ДЕТКАМИ НАШУ КРАСАВИЦУ

"ЁЛОЧКУ ЖЕЛАНИЙ"

МАЛЫШИ САМИ ВЫБИРАЛИ ПОНРАВИВШИЙСЯ ИМ ЦВЕТ ШАРА, ПРИ ПОМОЩИ ОПРОСА Я ВЫЯСНЯЛА, ЧТО ХОТЯТ В ПОДАРОК НА НОВЫЙ ГОД ОТ ДЕДА МОРОЗА И ПРИКЛЕИВАЛИ ШАРЫ НА НАШУ ЁЛОЧКУ.

Коллективная аппликация "Синичкин день"

ФРАГМЕНТ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

Коллективная аппликация на тему: "Синички на кормушке"

Что за яркая жёлтая птичка?

Прилетела к нам синичка!

Мы её так долго ждали!

С днём синички поздравляли!